НДЛ культури лідерства

2015 рік

13 травня 2015 року для студентів Гуманітарного інституту та Інституту суспільства Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся майстер-клас на тему: «Підготовка до участі у співбесіді».

Учасники мали можливість дізнатися важливу інформацію для підготовки до проходження співбесіди, а саме:

• що потрібно знати про компанію до того, як прийти влаштовуватися на роботу;
• як підготувати власне резюме та особливості написання мотиваційного листа;
• що захоче знати роботодавець про шукача роботи та як відповідати на питання у ході проходження співбесіди.

Майстер-клас провів Олександр Сударкін — фахівець в області переговорів та організаційного розвитку, бізнес-тренер, ведучий програм для студентів (МВА IBR, Німеччина), викладач бізнес-школи МІМ-Київ.

Організувала захід: Якименко Анастасія, молодший науковий співробітник НДЛ культури лідерства.

14 травня 2015 року для студентів Інституту людини та Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся майстер-клас на тему: «Підготовка до участі у співбесіді».

Учасники заходу отримали можливість:

• розглянути портрет молодого кандидата очима сучасного роботодавця;
• дізнатися, як підготуватися та успішно пройти співбесіду в компанії своєї мрії;
• попрактикуватися та пройти «реальну» співбесіду з фахівцем в сфері підбору персоналу.

Майстер-клас провела Вікторія Закарчевна – керівник напрямку рекрутменту та консалтингу, психолог, бізнес-тренер, автор і ведуча програм з підбору персоналу та особистісного зростання, тренер та консультант.

Організувала захід: Якименко Анастасія, молодший науковий співробітник НДЛ культури лідерства.

16 травня студенти Гуманітарного інституту Київського універститету імені Бориса Грінченка взяли участь у тренінговому занятті на тему: «Розвиток креативності», який провела молодший науковий співробітник НДЛ культури лідерства Черпак Марія.

У ході проходження тренінгу учасники:

• дізнались визначення поняття креативності, розглянули види та способи розвитку креативності;
• визначили власний рівень розвитку креативності
• навчились швидко знаходити вихід із нестандартних життєвих ситуацій;

Важливо відмітити, що студентів – філологів особливо зацікавили вправи на розвиток вербальної креативності, а журналістів – дивергентне мислення та здатність до комбінування.