28 жовтня 2026 року
28 жовтня 2026 року на засіданні Вченої ради Університету затверджено звіт про результати реалізації наукової теми кафедри дошкільної освіти Факультету педагогічної освіти «Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до пcихолого-педагогічного супроводу розвитку дітей раннього віку» (державний реєстраційний номер: 0121U113725; термін виконання: жовтень 2021 – жовтень 2026). Результати дослідження представила керівник наукової теми Половіна Олена Анатоліївна, завідувач кафедри дошкільної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент.
Наукова тема реалізовувалася у три етапи: аналітико-констатувальний, прогностично-моделювальний. узагальнювально-рефлексійний.
Дослідженням було охоплено понад три тисячі учасників: педагоги ЗДО м. Києва та й інших регіонів України (1237); батьки дітей раннього віку (1148); здобувачі першого, другого, третього РВО (670)»; 10 НПП КДО
У ході викоання теми на теоретичному рівні опрацьовано науковий тезаурус з проблеми дослідження, зокрема базисні поняття дослідження «підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти» як багатовекторний процес взаємодії учасників освітнього процесу, спрямований на досягнення РН; «змістово-методичне забезпечення» як комплекс навчальних матеріалів та інструментів; «готовність до психолого-педагогічного супроводу розвитку дітей раннього віку» як комплексна характеристика майбутніх фахівців; «психолого-педагогічний супровід розвитку дітей раннього віку» як уміння створювати умови для повноцінного розвитку дитини з урахуванням законів генезису раннього віку, грамотну реакцію на кризи дитини раннього віку та готовність надавати підтримку батькам; обґрунтовано змістово-методичне забезпечення з формування готовності майбутніх фахівців дошкільної освіти до психолого-педагогічного супроводу розвитку дітей раннього віку та визначено педагогічні умови його функціонування в межах навчальних дисциплін фахового спрямування; оновлено контент робочих програм навчальних дисциплін та програм практик для здобувачів першого, другого, третього рівнів вищої освіти і тематику курсових, магістерських і дисертаційних робіт
На практичному рівні підготовлено інструментарій та здійснено діагностику готовності здобувачів вищої освіти до психолого-педагогічного супроводу розвитку дітей раннього віку; розроблено й апробовано змістово-методичне забезпечення психолого-педагогічного супроводу розвитку дітей раннього віку виконавцями наукової теми й упроваджено у фахову підготовку здобувачів (в основі моделі закладено три вектори – середовищний, суб’єктний і процесуальний, які фокусували зміст підготовки до взаємодії з дітьми раннього віку на створенні унікального контенту та циклічності його апробування: ЗДО-ЗВО-ЗДО). Проєкція моделі підготовки здійснювалася на рівні впливу викладачів та здобувачів на дитячу субкультуру, субкультуру батьків, підвищення рівня фахової компетентності практикуючих педагогів завдяки реалізації у середовище ЗДО авторських технологій і методик виконавців наукової теми; створено цифрову платформу «Камертон батьківства» з практичними порадами і рекомендаціями взаємодії з дітьми раннього віку, яка є своєрідним тренажером для студентів, оскільки вони були долучені до її наповнення: самостійними роботами, МКР, кейсами, напрацьованими в аудиторії, на практиці, під час соціального проєкту тощо.
Використання результатів дослідження в освітній політиці та практиці України підтверджено співпрацею з: профільним Комітетом Верховної Ради Підкомітетом з питань раннього розвитку та дошкільної освіти України з питань освіти, науки та інновацій у підготовці законопроекту та імплементації Закону України «Про дошкільну освіту»; МОН України завдяки залученню до галузевих, експертних, робочих груп; редакціями періодичних видань для практиків системи дошкільної освіти, Національним радіо України (цикл передач «Батьківська кухня»); академічною спільнотою – інститути НАПН України (Інститут проблем виховання, Інститут педагогіки, Інститут психології), заклади вищої освіти (Маріупольський державний університет, Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка, Волинський національний університет імені Лесі Українки, НПУ імені М.П. Драгоманова, Прикарпатський національний університет імені В. Стефаника та ін.), інституціями підвищення кваліфікації (Державна установа «Інститут розвитку освіти», Академії та інститути післядипломної педагогічної освіти м. Вінниця, м. Запоріжжя, м. Ужгород та ін.); громадськими організаціями (ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти» (Всеукраїнська Літня онлайн-школа м. Херсон, Донецький регіональний конгрес освітян, всеукраїнські вебінари видавництва ЕКСПЕРТУС, науково-методичний супровід ЗДО територіальних громад Київщини, Черкащини, Рівненщини, Сумщини, Полтавщини, Дніпропетровщини, Волині). З 2021 по 2026 для понад 1000 учасників проведено низку просвітницьких заходів щодо популяризації наукових позицій виконавців теми з питань психолого-педагогічного супроводу розвитку дітей раннього віку – вебінарів і семінарів, зокрема у форматі «Лепбуку професійного успіху».
На регіональному рівні результати дослідження впроваджено в освітню практику столичної громади, закладів освіти регіону – у контексті науково-методичного супроводу виконавцями наукової теми педагогів ЗДО м. Києва (№1«Орлятко», 61, 100 «Казка», 242, 315, 404, 515, 518, 577, 590, 771, Тренінговий центр Вікторії В’юнник «Супер САД», приватний ЗДО «Щастя кідс» та ін.), просвітницьких активностей для батьків у межах проєкту «Родина Hub», співпраці з бібліотеками й музеями.
Інституційний рівень апробації наукових ідей окреслено предметом дослідження – підготовка здобувачів першого, другого, третього РВО – забезпечувався кафедрою дошкільної освіти, Факультетом педагогічної освіти, Київським столичним університетом імені Бориса Грінченка і передбачав зміни в РПНД, ПП, ОПП та реалізацію моделі у змісті підготовки. Популяризація результатів відбувалася у співпраці з «АстудіЯ» (міжнародний освітній проєкт «Брама миру», цикл відео).
Результати роботи над науковою темою представлено на 151 заході міжнародного (26 конференцій), всеукраїнського (24 конференції, 4 круглі столи, 4 гостьові лекції, 26 інших), міського (67 заходів) рівнів та 105 публікаціями (навчально-методичні посібники (7), розділи у колективних монографіях (15), статті: в міжнародних наукометричних базах Scopus, WoS (14), міжнародних наукометричних базах (крім Scopus, WoS) (8), фахові (категорія Б) (41), інші (20). За результатами виконання наукової теми кафедри видано монографію «Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до пcихолого-педагогічного супроводу розвитку дітей раннього віку».
Результати роботи можуть використовуватися іншими закладами фахової передвищої та вищої освіти у реалізації освітніх програм, навчальних планів, навчально методичних матеріалів, електронних навчальних курсів для викладання фахових дисциплін підготовки здобувачів спеціальності Дошкільна освіта, під час навчання у дистанційному та змішаному форматах; у фундаментальних та прикладних наукових дослідженнях за спеціальністю А2 Дошкільна освіта; в освітньому процесі закладів дошкільної освіти різних типів, центрах педагогічної підтримки батьків, навчально-методичних центрах.
Безбар’єрність
Україна, 04053, м.Київ,