Тренінг «Група як ресурс: майстерність роботи з групою від планування до результату»

Тренінг «Група як ресурс: майстерність роботи з групою від планування до результату» 05-13 січня 2026 року
Київський столичний університет імені Бориса Грінченка

Кожен викладач університету має свій унікальний стиль роботи, наукові та практичні здобутки і більшість виявляє бажання розвивати власний потенціал, опановувати нові методи, підходи, розширювати свої можливості управління студентською групою, засвоювати нові форми модерації різних діяльностей.

З 05 по 13 січня 2026 року в Київському столичному університеті імені Бориса Грінченка в рамках Зимової школи «Resilience Lab: простір лідерів сталого розвитку» відбувся тренінг за новою програмою дидактичного модуля «Група як ресурс: майстерність роботи з групою від планування до результату». Тренер — Олена Черниш, молодший науковий співробітник ННЦ розвитку персоналу та лідерства, практичний психолог в мультимодальному підході, спеціаліст в галузі психології емоцій, арттерапевт.

Під час онлайн-зустрічі було розглянуто теоретичну частину, наступні зустрічі учасники наживо зосередились на практичному аспекті: методах, вправах, вирішенні професійних ситуацій, спільному пошуку рішень, відпрацюванні навичок.

Практично кожен метод, з яким працювала група, стимулював учасників до пошуку нових підходів і рішень. Варто зазначити, що викладачі Університету знаходили потенціал майже в кожному фрагменті запропонованих вправ, створюючи нові технології, що сприяють підвищенню ефективності їхньої професійної діяльності.

Особливого схвалення заслуговують методи з використанням предметів, вправи, які передбачають розширення рольового досвіду. Викладачі влучно застосовували художні засоби мовлення, ментальні конструкції для вирішення складних задач, знаходили нові практичні прийоми, спрямовані на покращення педагогічного процесу, щедро ділилися з колегами своїм досвідом.

Під час виконання запропонованих заходів у викладачів з'явилися нові ідеї, підходи, які обговорено з колегами.

У відгуках учасники тренінгу зазначили, що інноваційні підходи до організації групової роботи зі студентами забезпечать позитивну динаміку щодо підвищення рівня ефективності освітньої діяльності. Також було зазначено, що в тренінговому просторі була можливість усвідомлення важливості групової динаміки, виникали інсайти щодо можливості застосування отриманих на практиці знань.

Матеріали надано Центром комунікацій та інформаційної політики